Esta ação, organizada no formato de aula aberta, tem como objetivo socializar e discutir os resultados de uma investigação sobre o Ensino de Física Inclusivo, com foco na inclusão de estudantes surdos em contextos educacionais brasileiros. Serão abordados desafios estruturais e pedagógicos que atravessam esse campo, como as barreiras conceituais próprias da disciplina, as dificuldades na mediação entre Libras e a linguagem científica, o desconhecimento da cultura surda. Ao problematizar esses aspectos, a proposta busca evidenciar as tensões presentes na formação docente e nas práticas pedagógicas, bem como refletir sobre possibilidades e caminhos para a construção de estratégias mais inclusivas no Ensino de Física. A atividade pretende fortalecer o diálogo entre universidade e comunidade escolar, ampliando a reflexão sobre formação docente, inclusão e práticas pedagógicas, e contribuindo para uma educação científica mais equitativa e acessível. A atividade será realizada no dia 20 de março, no anfiteatro do Espaço Físico Integrado (EFI) da UFSC, com início às 18h30min. Programa do Evento: Abertura e contextualização (10 min); Percurso da pesquisa (20 min); Desafios e percepções no Ensino de Física Inclusivo (20 min); Práticas pedagógicas e conteúdos abordados (Livro) (20 min); Será gerado um certificado de participação de 2 horas
Participante
Inscrições encerradas há 2 dias (20/03/2026)